Disrupting Thinking : Why How We Read Matters.

Bibliografía: páginas 168-171.

En sus exitosos libros Notice and Note y Reading Nonfiction, Kylene Beers y Bob Probst mostraron a los maestros cómo ayudar a los estudiantes a ser lectores cercanos. Ahora, en Disrupting Thinking, llevan a los profesores un paso más allá y discuten un problema en curso: la falta de compromiso con la lectura. Explican que con demasiada frecuencia, sin importar la estrategia compartida con los estudiantes, demasiados estudiantes siguen siendo lectores reacios y reacios. El problema, sugieren, es que hemos tergiversado a los estudiantes por qué leemos y cómo debemos abordar cualquier texto - ficción o no ficción. Con su humor característico y su practicidad apreciada, Beers y Probst presentan una visión de lo que podría ser la lectura y la educación en todos los grados. Las estrategias prácticas lo hacen aplicable de inmediato para el docente del salón de clase, y los puntos de discusión de conversión y conversación lo convierten en una guía para las conversaciones en toda la escuela. En particular, comparten nuevas estrategias e ideas para ayudar a los profesores de aula: -Crear compromiso y relevancia -Aumentar la lectura receptiva y responsable -Abstruir la comprensión -Desarrollar hábitos de lectura para toda la vida "Creemos que es hora de que finalmente nos convirtamos en una nación de lectores, y sabemos es hora de que los estudiantes aprendan a decir noticias falsas de noticias reales. Es hora de que ayudemos a los estudiantes a comprender por qué la forma en que leen es tan importante ", explican Beers y Probst. "Interrumpir el pensamiento es, en esencia, una exploración de cómo ayudamos a los estudiantes a convertirse en lectores que hacen mucho más que decodificar, recordar o elegir la respuesta correcta de una lista de opciones múltiples. Este libro nos muestra cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en los pensadores críticos que nuestra nación necesita que sean ".