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020			_a978-970-15-1386-6
040			_aUIALE _bspa _cUIALE _erda
041	0		_aspa
050	1	4	_aLB1590.3 _bC35 2008
100	1		_aCalero Pérez, Mavilo, _96314 _eautor.
245	1	0	_aConstructivismo pedagógico : _cTaorías y aplicaciones básicas.
250			_aPrimera edición.
264			_aMéxico : _bAlfaomega, _c2008.
300			_a171 páginas. _c
336			_2rdacontent _aTexto _btxt
337			_2rdamedia _aSin medio _bn
338			_2rdacarrier _aVolumen _bnc
504			_aIncluye bibliografía.
520	3		_aTal vez la respuesta pueda llegar si pensamos en cuál es la mejor manera de aprender. Examinemos nuestra propia experiencia: De un día para el otro cumplíamos con la exigencia de memorizar fechas y lugares que al poco tiempo olvidábamos. En cambio, aquello que hemos asimilado a través de nuestra experiencia, con pruebas y errores que mostraron el camino, es lo que recordaremos para toda la vida. Sin embargo, para esto se requiere mucho tiempo. Un buen educador tratará de acortar el camino a sus alumnos, pero no lo recorrerá por ellos. Sabrá dar las pautas y algunos elementos para que ellos descubran lo que les hace falta aprender, tendrá en cuenta el nivel de desarrollo en que se encuentran tanto el grupo como los individuos, percibirá las inclinaciones personales y las tendrá en cuenta a la hora de asignar labores. El docente que sepa lograr el ambiente propicio para el aprendizaje, tanto en los elementos físicos como emocionales, permitirá a sus alumnos construir su propio aprendizaje, paso a paso, con solidez. Todos estos puntos (y muchos más) se encuentran desarrollados en esta obra. Le invitamos a leerla con provecho.
650	1	4	_aConstructivismo (Educación). _96315
650	2	4	_aPsicopedagogía. _93376
942			_cBK _2lcc