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041	0		_aspa
050	1	4	_aLB2806 _bC67 2014
100	1		_aCorrea de Molina, Cecilia, _eautora.
245	1	0	_aAdministración estratégica y calidad integral de las instituciones educativas.
250			_aprimera edición.
260			_aMéxico : _bIztaccihuatl, _c2014.
300			_a206 páginas : _btablas.
336			_aTexto _btxt _2rdacontent
337			_aSin medio _bn _2rdamedia
338			_aVolumen _bnc _2rdacarrier
490	0		_aGestión
520	3		_aLa institución educativa en el nuevo milenio es aquella capaz de superar el revaluado modelo de los campos de concentración del saber, propiciando una profunda interacción con su entorno, construyendo nuevas y complejas relaciones con los diferentes actores, sin comprometer su autonomía, esencial para el cumplimiento de su misión. La primera parte de esta obra es una fundamentación general de las teorías administrativas clásicas y emergentes. La segunda, aborda la temática de la reingeniería bajo un enfoque pedagógico social. En la tercera se hacen algunas reflexiones sobre la educación con base en el paradigma de la calidad total contextualizada en los escenarios de desarrollo del siglo XXI. En la cuarta parte, articulamos la planeación estratégica y los procesos de calidad en las instituciones educativas, continuando con la descripción de algunas etapas para el proceso de modernización institucional, estableciendo ciertas especificaciones entre planes de desarrollo y proyecto educativo institucional, enfocando este último, como un proceso de investigación integral orientado hacia los problemas concretos y futuras acciones de la institución, en los momentos de la planeación estratégica. La quinta y sexta parte, la dedicamos al análisis prospectivo de los estilos administrativos que debe desarrollar la reflexión sobre el papel de la investigación de la educación centrándola específicamente en las dos dimensiones en que esta actividad puede der abordada.
650	1	4	_aAdministracion escolar.
650	1	4	_aPlanificación estratégica.
650	2	4	_aEducación _xAspectos sociales.
650	2	4	_aPlanificación educativa.
942			_cBK
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