El Campo del curriculum : Antología.

Este reporte representa la interpretación de quien lo escribe respecto a las ideas más importantes en las presentaciones y discusiones de la conferencia, la s cuales fueron grabadas. No se intenta que el reporte sea un resumen de las conclusiones de la conferenci a, ya que no se dieron conclusiones, ni tampoco una interpretación de proyectos curriculares nacionales. Muchos proyectos, incluso algunas especialidades de materia, no estuvieron representados en la conferenci a. Lo que es más, muy diversos puntos de vista respecto a cómo se cambia el conten ido fundamentaron al tipo de muestr a de los proyectos representados. Por lo que se acepta que este reporte es una selección propia del autor, tal vez en ocasiones adornado, de las ideas que éste considera importantes para el continuo reto de un currículum cambiante. Quienes trabajan en esto, se cree, tienen dos ti pos de participación en los proyectos futuros y actuales de revisión del currículum. Primero desean ente nder lo que es cambiar el contenido curricular en las diferentes materias. Segundo, se involucran en form a inextricablemente en el proceso de cambio del contenido curricular en sus escuelas respectivas. Se mencionan algunas ideas relacionadas con cada tipo de participación en las secciones subsecuentes de este re porte. Específicamente, estas secciones se organizan para que contesten parte de las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles énfasis de cambio en el currículum y en la instrucción se indican en los proyectos? 2. ¿Qué impacto están ejerciendo los proyectos en las escuelas? ¿Qué dificultades se están venciendo? 3. ¿Qué se necesita hacer para alcanzar de manera eficiente un currículum susceptible de cambio y de mejoría?