Biblioteca Jorge Vértiz Campero S.J.
Image de couverture locale
Image de couverture locale
Vue normale Vue MARC vue ISBD

Aprender con otros : Aproximaciones psicosociales sobre el aprendizaje en contextos educativos.

Contributeur(s) : Type de matériel : TexteTexteLangue : espagnol Langue originale : Collection : PsicologíaÉditeur : Santiago de Chile : Universidad Alberto Hurtado, 2016Édition : Primera ediciónDescription : 315 páginasType de contenu :
  • Texto
Type de média :
  • Sin medio
Type de support :
  • Volumen
ISBN :
  • 9789563570717
Autre titre :
  • Aproximaciones psicosociales sobre el aprendizaje en contextos educativos [Partie du titre]
Sujet(s) : Classification de la Bibliothèque du Congrès :
  • LA561 A67 2016
Résumé : ¿Qué entendemos por aprendizaje escolar y cómo puede ser promovido? ¿Cómo se relaciona el aprendizaje escolar con procesos de orden cultural, histórico e institucional? ¿De qué manera se articula el aprendizaje con los procesos interaccionales del contexto educativo y especialmente de la sala de clases? ¿Cuál es el rol de diferentes formas de comunicación y habla en el desarrollo del aprendizaje escolar? En las últimas décadas se ha ido reconociendo cada vez más la importancia de comprender el aprendizaje humano como un proceso relacionado con dinámicas y contextos sociales. Sin embargo, no basta con pensarlo como un proceso sólo influido por lo social. El aprendizaje merece ser comprendido como constituido socialmente y, por lo tanto, como un proceso de naturaleza psicológica a la vez que social. El presente libro busca contribuir a la reflexión, el análisis y el debate sobre este tipo de preguntas. Se trata de una obra que acoge y pone en diálogo diversas contribuciones académicas caracterizadas por un denominador común: el reconocimiento del carácter psicosocial del aprendizaje.
Tags de cette bibliothèque : Pas de tags pour ce titre. Connectez-vous pour ajouter des tags.
Exemplaires
Type de document Site actuel Collection Cote Statut Date de retour prévue Code à barres Réservations
Libro Libro Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. Colección General (Planta Baja) General LA561 A67 2016 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) Disponible UIALE099703
Total des réservations : 0

¿Qué entendemos por aprendizaje escolar y cómo puede ser promovido? ¿Cómo se relaciona el aprendizaje escolar con procesos de orden cultural, histórico e institucional? ¿De qué manera se articula el aprendizaje con los procesos interaccionales del contexto educativo y especialmente de la sala de clases? ¿Cuál es el rol de diferentes formas de comunicación y habla en el desarrollo del aprendizaje escolar? En las últimas décadas se ha ido reconociendo cada vez más la importancia de comprender el aprendizaje humano como un proceso relacionado con dinámicas y contextos sociales. Sin embargo, no basta con pensarlo como un proceso sólo influido por lo social. El aprendizaje merece ser comprendido como constituido socialmente y, por lo tanto, como un proceso de naturaleza psicológica a la vez que social. El presente libro busca contribuir a la reflexión, el análisis y el debate sobre este tipo de preguntas. Se trata de una obra que acoge y pone en diálogo diversas contribuciones académicas caracterizadas por un denominador común: el reconocimiento del carácter psicosocial del aprendizaje.

Il n'y a pas de commentaire pour ce titre.

pour proposer un commentaire.

Cliquer sur une image pour la voir dans la visionneuse

Image de couverture locale

Bibliotecas del Sistema Universitario Jesuita:


DIRECCIÓN DE INFORMACIÓN Y SERVICIOS ACADÉMICOS

Blvd. Jorge Vértiz Campero 1640.
Col. Cañada de Alfaro.
León, Gto. México. C.P. 37238
Tel. 7-10-06-84 Ext. 3107
biblioteca@iberoleon.mx


Propulsé par Koha