Evaluacción y cambio educativo : Análisis cualitativo del fracaso escolar.
Type de matériel : TexteLangue : espagnol Collection : Pedagogía, " La pedagogía hoy "Détails de publication : Madrid : Ediciones Morata, 1995.Édition : Cuarta ediciónDescription : 316 páginasType de contenu :- Texto
- Sin medio
- Volumen
- 8471123088
- Análisis cualitativo del fracaso escolar [Partie du titre]
- LB3051 F47 1995
Type de document | Site actuel | Collection | Cote | Statut | Date de retour prévue | Code à barres | Réservations |
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Libro | Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. | General | LB3051 F47 1995 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | Disponible | A036173 | ||
Libro | Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. | General | LB3051 F47 1999 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | Disponible | UIALE090843 |
Bibliografía: página 316.
Miguel FERNANDEZ PEREZ, catedrático de Didáctica de la Universidad Complutense de Madrid, realiza en esta obra un estudio de síntesis de problemas muy vivos y actuales en los sistemas educativos, con una visión crítica que no sólo lamenta, sino que construye y proyecta. Conviene destacar las siguientes cuestiones examinadas aquí: -una aguda crítica de la evaluación al uso; -el análisis cualitativo del fracaso escolar, efecto privilegiado de la desintegración didáctica de la evaluación; -exposición de las condiciones que, a través del cambio en la evaluación, posibilitarían una corrección del «fracaso escolar», tanto a nivel teórico como práctico; -la función de la Administración Educativa, central y periférica, en la institucionalización de la renovación pedagógica. La obra, por su rigor crítico, su solidez teórica y su exigente diálogo con la práctica docente «a pie de aula», será útil a profesores de cualquier asignatura o nivel, a los animadores del cambio educativo y a los responsables, desde la Administración, de la calidad de la enseñanza y su mejora permanente.
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