TY  - BOOK
AU  - Farfán Márquez,Rosa María
AU  - Simón Ramos,María Guadalupe
TI  - La Construcción social del conocimiento: El caso de género y matemáticas
T2  - Educación en el siglo XXI
SN  - 9788416572700
AV  - QA28 F37 2016
PY  - 2016///
CY  - Barcelona
PB  - Gedisa, 
KW  - Habilidad matemática
KW  - Diferencias sexuales
KW  - Diferencias sexuales en la educación
KW  - Mujeres en las matemáticas
KW  - Matemáticas
KW  - Estudio y enseñanza
N1  - Bibliografía: página 191
N2  - En este mundo científico altamente sofisticado - el de las matemáticas - se desenvuelve el trabajo de las autoras. A él se han atrevido a incursionar, añadiéndole, por si acaso era poco, la complejidad del análisis de Género, en este excelente trabajo de investigación. La obra que aquí presentamos reúne tres elementos: la sofisticación del campo matemático, la actualidad de su abordaje desde el Género, una Otra Mirada, y un renovado interés social sobre la matemática de la actualidad: cómo se incardina el mundo y cuál es su utilidad (entre otras, el valor formativo de la mente, la construcción del talento). El Sistema Patriarcal que posterga a la mujer a un lugar secundario y dominado continúa vigente, incluso en los contextos occidentales avanzados y concienciados. El Género sigue siendo el vertebrador más fuerte de la sociedad, el más estructurante, incluso más que los de clase social, etnia, religión, entre otros. Una instrucción que diagnostique y controle los sesgos de género, como recomienda la presente investigación, puede volver al revés la interrogante tópica de: por qué no aman las niñas las matemáticas, a esta otra: ¿por qué no han amado las matemáticas a las niñas? Así, en la boscosa complejidad de la creación y reproducción de los estereotipos de género, la brillante obra que el lector tiene en sus manos sí pone nombre a los problemas, los define, construye nuevos conceptos y, en síntesis, se convierte en un instrumento de construcción de conocimiento y de utilidad social
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