Biblioteca Jorge Vértiz Campero S.J.
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La Investigación de la democracia en la educación.

Par : Contributeur(s) : Type de matériel : TexteTexteLangue : espagnol Langue originale : Collection : El Derecho ; México : Universidad Autónoma del Estado de México : Miguel Ángel Porrúa, 2012Édition : Primera ediciónDescription : 170 páginasType de contenu :
  • Texto
Type de média :
  • Sin medio
Type de support :
  • Volumen
ISBN :
  • 978-607-401-680-2
Sujet(s) : Classification de la Bibliothèque du Congrès :
  • LC92.M4 O73 2012
Résumé : En esta obra el autor pone en relieve la importancia de impulsar una investigación sobre la educación en México desde la perspectiva de las ciencias sociales, pues si bien es cierto que la Constitución Política establece en su artículo 3° que la educación impartida por el Estado debe estar orientada por un criterio democrático, surge la interrogante acerca de si efectivamente ese mandato constitucional es respetado y cumplido en la realidad social y educativa actual. En este marco se ofrece una reflexión sobre la importancia de establecer una metodología que arroje resultados cualitativos sobre los niveles de democracia que se producen en los medios sociales educativos y, de manera específica, en la educación jurídica universitaria.
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Libro Libro Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. Colección General (Planta Baja) General LC92.M4 O73 2012 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) Disponible UIALE093358
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Bibliografía: páginas 165-170.

En esta obra el autor pone en relieve la importancia de impulsar una investigación sobre la educación en México desde la perspectiva de las ciencias sociales, pues si bien es cierto que la Constitución Política establece en su artículo 3° que la educación impartida por el Estado debe estar orientada por un criterio democrático, surge la interrogante acerca de si efectivamente ese mandato constitucional es respetado y cumplido en la realidad social y educativa actual. En este marco se ofrece una reflexión sobre la importancia de establecer una metodología que arroje resultados cualitativos sobre los niveles de democracia que se producen en los medios sociales educativos y, de manera específica, en la educación jurídica universitaria.

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