Educación y escuela : Lecturas básicas para investigadores de la educación.
Type de matériel : TexteLangue : espagnol Détails de publication : México : Nueva imagen : Secretaría de Educación Pública, 1994.Édition : segunda ediciónDescription : 398 páginasType de contenu :- Texto
- Sin medio
- Volumen
- 9683903304
- 968-39-0331-2
- 968-39-0332-0
- 968-39-0698-2
- Lecturas básicas para investigadores de la educación [Partie du titre]
- LB1028 E33 1994
Type de document | Site actuel | Collection | Cote | Numéro d'exemplaire | Statut | Date de retour prévue | Code à barres | Réservations |
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Libro | Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. | General | LB1028 E33 1994 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | v.1 | Disponible | A031137 | ||
Libro | Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. Colección General (Planta Baja) | General | LB1028 E33 1994 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | v.2 | Disponible | A034372 | ||
Libro | Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. | General | LB1028 E33 1994 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | v.3 | Disponible | A031139 | ||
Libro | Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. | General | LB1028 E33 1994 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | v.1 ej.2 | Disponible | UIALE088757 | ||
Libro | Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. | General | LB1028 E33 1994 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | v.2 ej.2 | Disponible | A031138 | ||
Libro | Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. | General | LB1028 E33 1994 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | v.2 ej.3 | Disponible | UIALE088758 | ||
Libro | Biblioteca Jorge Vértiz Campero, S.J. | General | LB1028 E33 1994 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | v.3 ej.2 | Disponible | A034373 |
V.1. La educación formal. V.2. Aprendizaje y rendimiento. V.3. Problemas de política educativa.
En breve, estos volúmenes abordan la educación y el aprendizaje en términos amplios, reflejan un enfoque, a menudo ausente, multidiscipli- nario y crítico de la investigación, y ayudan a ubicar la educación mexicana en un contexto más amplio. Los diversos enfoques proporcionan bases para nuevas formas de enfrentar la discusión sobre diferentes corrientes teóricas e ideológicas en el estudio de la educación. Combinadas con material más actual, estas lecturas básicas constituyen un recurso invalua- ble en la formación de investigadores en educación.
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