Aceptación, estigma y discriminación : estudiantes normalistas ante sectores vulnerables.
Aceptación, estigma y discriminación : estudiantes normalistas ante sectores vulnerables.
Estudiantes normalistas ante sectores vulnerables.
- Primera edición.
- Madrid : Ediciones Díaz de Santos, 2011.
- 273 páginas : gráficas, tablas.
- Escenarios de Educación .
Programa de Apoyo a proyectos de Investigación e Innovación tecnológica.
Incluye bibliografía.
Juan Manuel Piña Osorio es doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Es investigador titular B del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM (IISUE) y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) nivel ll. Forma parte de la planta académica del programa de maestría y doctorado en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras y de la FES Aragón, de la UNAM. Ha dirigido 14 tesis de grado en este programa. Ha formado parte de diversos comités evaluadores de proyectos y productos de investigación tanto en Escuelas y Facultades de la UNAM como en instancias externas tales como Conacyt, ANUIES, Ceneval, Secretaría de Relaciones Exteriores, Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Ha sido coordinador de varios proyectos de investigación colectivos: "Imágenes sociales de la UNAM para el siglo XXI. Expectativas de actores de tres carreras"; "La construcción simbólica de las prácticas escolares"; "La UNAM vista por sus actores"; "La construcción social de la ciudadanía en agentes universitarios" y "La cultura política de estudiantes universitarios".
9788496690144
Igualdad en la educación--España.
Discriminación en educación superior--España.
LC213.3.E8 / A24 2011
Programa de Apoyo a proyectos de Investigación e Innovación tecnológica.
Incluye bibliografía.
Juan Manuel Piña Osorio es doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Es investigador titular B del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM (IISUE) y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) nivel ll. Forma parte de la planta académica del programa de maestría y doctorado en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras y de la FES Aragón, de la UNAM. Ha dirigido 14 tesis de grado en este programa. Ha formado parte de diversos comités evaluadores de proyectos y productos de investigación tanto en Escuelas y Facultades de la UNAM como en instancias externas tales como Conacyt, ANUIES, Ceneval, Secretaría de Relaciones Exteriores, Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Ha sido coordinador de varios proyectos de investigación colectivos: "Imágenes sociales de la UNAM para el siglo XXI. Expectativas de actores de tres carreras"; "La construcción simbólica de las prácticas escolares"; "La UNAM vista por sus actores"; "La construcción social de la ciudadanía en agentes universitarios" y "La cultura política de estudiantes universitarios".
9788496690144
Igualdad en la educación--España.
Discriminación en educación superior--España.
LC213.3.E8 / A24 2011
