Ética y autorregulación en la formación de profesional en educación.
Ética y autorregulación en la formación de profesional en educación.
- Primera edición.
- México : Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla : Universidad Iberoamericana Puebla : Ediciones del Lirio, 2014.
- 187 páginas : tablas.
Incluye referencias.
"Este libro parte de la necesidad de que se promueva la investigación en las instituciones privadas y públicas, con la finalidad de que se tomen las mejores decisiones en la práctica educativa y se divulgue lo encontrado mediante su publicación. En cada capítulo se presentan avances en la construcción del marco teórico; los más interesantes dan cuenta de la construcción y aplicación de instrumentos propios, fundamentalmente con base en cuestionarios y escalas de actitudes y también con preguntas abiertas y cerradas. En todos los casos, se articulan elementos cuantitativos y cualitativos. Tan importantes son los aportes desde la teoría, como los de la construcción metodológica, que llevan a un buen trabajo de campo. Ambos están articulados. Es significativa la búsqueda para conocer quiénes son los estudiantes con que trabajan las instituciones educativas, en especial de los posgrados en educación en la upaep. Se trata de un libro útil para investigadores, profesores y estudiantes. Es deseable que la difusión de la obra se extienda a otras universidades privadas y públicas, y que los esfuerzos de publicar los estudios, incluyendo las tesis de los doctorandos cuando estén terminadas, se sigan concretando." --
9786078093502 978-607-8371-23-5
Ética profesional.
Formación profesional de maestros.
Maestros--Ética profesional.
BJ1725 / E8525 2014
Incluye referencias.
"Este libro parte de la necesidad de que se promueva la investigación en las instituciones privadas y públicas, con la finalidad de que se tomen las mejores decisiones en la práctica educativa y se divulgue lo encontrado mediante su publicación. En cada capítulo se presentan avances en la construcción del marco teórico; los más interesantes dan cuenta de la construcción y aplicación de instrumentos propios, fundamentalmente con base en cuestionarios y escalas de actitudes y también con preguntas abiertas y cerradas. En todos los casos, se articulan elementos cuantitativos y cualitativos. Tan importantes son los aportes desde la teoría, como los de la construcción metodológica, que llevan a un buen trabajo de campo. Ambos están articulados. Es significativa la búsqueda para conocer quiénes son los estudiantes con que trabajan las instituciones educativas, en especial de los posgrados en educación en la upaep. Se trata de un libro útil para investigadores, profesores y estudiantes. Es deseable que la difusión de la obra se extienda a otras universidades privadas y públicas, y que los esfuerzos de publicar los estudios, incluyendo las tesis de los doctorandos cuando estén terminadas, se sigan concretando." --
9786078093502 978-607-8371-23-5
Ética profesional.
Formación profesional de maestros.
Maestros--Ética profesional.
BJ1725 / E8525 2014
